Brinque Du'Arte: fevereiro 2012

terça-feira, 21 de fevereiro de 2012

Idéias para Brinquedoteca

Via archilovers

Berçário - Velez-Rubio, Espanha

Situado em Almeria, Espanha. Este berçário atende crianças de até 3 anos de idade.

Projeto ELAP - 2006

Em uma idade precoce e, instintivamente, as crianças identificam o telhado inclinado com a casa, portanto, os seus desenhos: o telhado, a caixa e, por último, as portas e janelas .
A creche é apenas uma "Grande - casa", no qual eles passam a maior parte de seu tempo.

Esta idéia, interpretado é claro, é a origem desta proposta.

A grande laje estrutural (telhado) é dobrada no espaço. Isto permite-nos para dobrar a altura do piso, de modo a adaptar o horizonte aos edifícios próximos, bem como para ampliar o espaço interior e à luz natural. Esta cobertura envolve todos as salas no lugar e casas a maioria das instalações (telecomunicações, canalização e iluminação).

Abaixo este céu tenda, o programa se desenvolve em oito salas de aula distribuídas em três grupos de crianças, divididas de acordo com a idade.
Há também uma polivalente sala de jantar, cozinha, escritórios de administração, distribuídos em torno de um pátio onde as crianças brincam.
As salas de aula diferentes estão ligadas a espaços ao ar livre que permitem uma relação interior-exterior permanente.

Uma vez que o telhado e o programa foram concebidos, tivemos que decidir sobre a fachada.

Nós não queríamos que as janelas tradicionais que abundam na aldeia; queríamos dar uma identidade especial ao edifício.

Então, constituído por um sistema simples de painéis em forma de um quebra-cabeças para configurar a distribuição de vazios na fachada.

As guarnições circulares são coloridos com filmes especiais em tons de verde-amarelo, azul, magenta e dentro de um vidro laminado.
Durante o dia, o interior está contaminado com cores diferentes, como lanternas naturais. À noite, as luzes interiores iluminam a fachada, dando ao espaço um olhar divertido. 

Usamos um laminado flexível de vinil para pisos e na base das paredes.

A cor do material é utilizado para diferenciar salas pela idade dos alunos.

O mundo das crianças é separado dos mundos de adultos através da cor nas paredes, que desaparece a 1,30 metros, a altura da visão espacial de uma criança. Acima deste limite, as superfícies das paredes são inacabadas e as instalações são todas visíveis.

Na melhor das hipóteses, eles são apenas tratados com poliuretano de modo que eles podem ser facilmente limpas.

Como sistema de aquecimento, o local tem aquecimento sob o piso, ideal para este tipo de construção. Além disso, este sistema é compatível com a produção de água quente instalando equipamentos de coleta de energia solar presa ao teto, reduzindo assim o gasto de energia.

Entendemos que um edifício deve satisfazer seus usuários.

E se estamos falando de crianças de até 3 anos, elas devem se divertir.

A cor é muito importante em uma idade adiantada.
Nosso filho nessa idade utiliza cores para diferenciar, distribuir e construir quebra-cabeças e sentenças. 

O edifício incorpora cor no vinil laminados das bases pavimentos e paredes.

Ele separa as crianças de acordo com suas idades e distingue os espaços comuns de sala de aula.
Nosso critério de seleção contribui para o desenvolvimento de suas capacidades psicomotoras, mentais e sociais.

Para as salas de aula concebidas para crianças menores de 1 ano a cor é azul (relaxamento, o mar, o mundo dos sonhos); salas de aula para crianças entre 1 e 2 são pintados na cor laranja (estimulação psicomotora atividade); para crianças entre 2 e 3 anos de idade, a cor escolhida é o verde (entre em contato com a natureza).

E espaços comuns usam cores misturadas: é o mundo da sociedade e do coletivo.

O programa é executado facilmente em torno de um playground central (extensão da sala de jantar ou sala polivalente), mas o dobramento da laje de cobertura deforma o prisma estadia racional (3,20 m) e espaço interior amplo para os limites exteriores do edifício (5,80 m).

Na escala dos bebês, as dimensões são embalados um mundo enorme, com um céu próprio elaborado pela distribuição não linear dos dispositivos elétricos.

Porquê vazios redondos?
Do ponto de vista arquitetônico a embalagem do prédio teria que admitir vazios em diferentes formas: quadrado, estrela, coração, triângulo e. Isto é, o peso do projeto repousa sobre a laje e da fachada é um elemento.

Fonte: http://marjoriekaroline.blogspot.com/2012/02/bercario-velez-rubio-espanha.html

quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012

Découpage / Papel

Criação Danielle Maia l Fotos Mônica Antunes (abertura) e Alexandre Andrade (passo a passo)

Produção Vera Lúcia Ayres e Marcela Kalckmann (estagiária)

VIADécoupage / Papel

Para organizar a bagunça de sapatinhos, roupas e brinquedos, a artista plástica Danielle Maia dá a dica: aposte em simétricas caixas organizadoras, com figuras lúdicas. Organizar as coisas será muito mais fácil e divertido.

Mensagem

Brincar e Aprender. Duas maneiras de começar a viver.

As crianças têm muito a nos ensinar. A simplicidade é talvez a primeira lição que elas nos ensinam.

Sem formalismos, a vida se reveste de cor e poesia. E, aliada a leveza de espírito, viver ganha sentido e forma.

Cristo ensinou: “Deixai vir a mim os pequeninos”, pregou Jesus. “Porque dos tais, é o Reino dos Céus”.

Que pelo despojamento infantil, aprendamos a reviver o significado da vida.

Jael Eneas

Comunicador, Educador e Músico.

Oração de uma Professora!

Marion B. Craig

Senhor, ensina - me a compreender.
Já me esqueci durante estes muitos , muitos anos,
de todos os meus desejos,
de todos os meus receios do tempo de criança;
pois há tanto, tanto tempo, vivi no mundo infantil.
Já me esqueci das coisas com que brincava,
das coisas com que sonhava e fazia, no ontem tão distante.
Parece que perdi a maravilha dos meus olhos de criança,
desde que me tornei adulta e mundanamente sábia.
Mas agora aparecem perante mim, com as faces erguidas á minha face, estes pequeninos, ó Pai.
São Teus pequeninos; ajuda-me a guiá-los como Tu queres.
Senhor, ajuda-me a comprendê-los.
Conheço tão pouco daquilo que passaa por detrás destes olhinhos vivazes,
tão brilhantes e ansiosos.
Há tanto de maravilhas por debaixo dos seus cabelos ondulados.
Há tanto, tanto tempo que deixei de conhecer
as coisas que as crianças conhecem.
Tu me deste estes pequeninos para guiar;
Dá-me, Senhor, a sabedoria que preciso;
Paciência, fé, carinho, confiança no teu amor.
Ajuda-me a recordar, issto te peço.
Faze-me, Senhor,
A criança que fui ontem.

Pedidos de uma criança aos seus pais!

1. Não me estrague. Sei bem que não devo ter tudo quanto peço só estou experimentando você!
2. Não vacile em ser firme comigo. Prefiro assim, isto faz com que me sinta mais seguro!
3. Não deixe que adquira maus hábitos.
Dependo de você para distingui - los!
4. Não me corrija na presença de estranhos, se quer que isto seja eficaz. Aprenderei mais se me falar sossegadamente, em particular!
5. Não leve muito a sério minhas pequenas dores; necessito delas para obter a atenção que desejo.
6. Não seja irritante. Se assim o fizer, proteger-me-ei pela surdez!
7. Não me faça promessas irrefletidas. Lembre-se que isto irá me desapontar profundamente!
8. Não se esqueça que não posso me expressar tão bem quanto desejo. É esta a razão porque não sou sempre preciso!
9. Não seja inconsciente. Isto me confunde e me faz perder a fé!
10. Não me descarte quando faço perguntas. Se assim o fizer, descobrirá que parei de fazê-las e estarei procurando as respostas alhures.
11. Não me diga que meus temores são bobos. Para mim são profundamente reais e você mito poderá fazer para tranqüilizar-me tentando compreende-los!
12. Não insinue que é perfeito ou infalível. Ficarei extremamente chocado quando descobrir que não é!
13. Não pense que seria rebaixar ou diminuir sua dignidade, pedir-me desculpas. Desculpas sinceras tornam-se surpreendentemente afetuoso!
14. E não esqueça que gosto de experimentar as coisas por mim mesmo. Não poderei prosseguir na vida sem isto!
Autor Desconhecido.